Een 16-jarige geschiedenisleraar

Afbeeldingsresultaat voor geschiedenis

Tja, en toen hield onze net aangetreden geschiedenisdocent er mee op, omdat ze de mogelijkheid kreeg om te gaan reizen. Jammer voor ons. Leerlingen waren net enthousiast aan dit vak begonnen en wilden door. Hoe konden we zorgen dat dit ging lukken? Een nieuwe geschiedenisdocent is niet zomaar gevonden.

Maar wij hebben Simon. 16 jaar, eindexamen geschiedenis al gedaan. Zeer geïnteresseerd in alles wat met geschiedenis te maken heeft. Kan er boeiend over vertellen en gaat in discussie met anderen geschiedenis-geïnteresseerden. Zou hij dat willen doen, geschiedenis geven aan leeftijdgenoten? Hij voelt er wel voor. Voelt zich verantwoordelijk. Bereidt zich goed voor. Een geboren docent. Dit heeft impact op zijn eigen leren. Hij komt erachter dat het fijn is om goed voorbereid te zijn. Ook als je zelf lessen volgt en daarvoor huiswerk moet maken. Zo heeft iets dat we nooit bedacht zouden hebben als de nood niet zo hoog was een enorm positief effect op andere leerlingen en onze 16-jarige docent.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

‘Ik stem op mezelf’

Afbeeldingsresultaat voor geldzak

De eerste schooldag in 2019. Maandagkring. Na de vakantieverhalen en de mededelingen – er zijn twee nieuwe wenleerlingen- staan er verkiezingen op de agenda. Voor de kaskring. Wat doet die eigenlijk? Die beoordeelt aanvragen van leerlingen voor de besteding van hun persoonlijk budget. Elke leerling op De Vrije Ruimte krijgt per maand €5 voor zijn eigen ontwikkeling. Hoe je dat wilt besteden, mag je zelf weten, mits je toestemming krijgt van de kaskring. Iedere woensdag om 12 uur komt deze kring bij elkaar en kun je jouw aanvraag voorleggen.

In onze maandagkring bedenken we eerst wat een kaskringlid moet kunnen: goed luisteren, lezen, en ‘een goedwerkend brein hebben’, zegt Isaac. De verkiezingsbriefjes worden ingevuld. Daarna is het spannend, want waarom heb je op iemand gestemd? “Scarlett is mijn vriendin en ze kan heel goed poesjes tekenen, daarom kies ik haar”, zegt Yannah (6 jaar). Scarlett zegt hetzelfde over Yannah. Vrienden vertrouwen elkaar en kiezen elkaar. Maar soms worden andere afwegingen gemaakt: “Luc is rustig en ik denk dat dat belangrijk is.” Rijk heeft op zichzelf gestemd: “Ik wil het heel graag!” De gespreksleider doet een voorstel: “Rijk heeft de meeste stemmen gekregen en hij wil het zelf heel graag. Ik stel voor dat hij het wordt.” “Ik wist niet dat je ook op jezelf mocht stemmen”, zegt Manu. Dat wordt iets voor de volgende keer. Niemand heeft een overwegend bezwaar, dus wordt Rijk gekozen. Al is die, volgens Isaac ‘helemaal niet rustig’. Na de volgende vakantie kijken we of er nieuwe verkiezingen nodig zijn voor een lid van de kaskring.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Een krachtig middel

Afbeeldingsresultaat voor bemiddeling

Vrijdag 30 november. Bemiddelingskring, de tweede keer deze week. Er waren zoveel zaken. Blij dat kinderen deze kring gebruiken om geschillen op te lossen. Soms denk je zelf dat het niet nodig is, dat ze er samen met een begeleider wel uit zullen komen. Maar nee. In de bemiddelingskring zijn andere leerlingen die luisteren, vragen stellen, hun mening geven en meehelpen om een oplossing te bedenken. Dat helpt de inbrenger en de ingebrachte verder.

Een zevenjarige jongen heeft ruzie gehad met een tienjarige: “Hij trapte mij heel hard. Terwijl ik gewoon een grapje maakte.” Dat hij zelf daarna ging schelden en de tienjarige wilde aanvallen, blijkt uit het verhaal van de getuigen. 

Voor een oplossing moet duidelijk worden wat er nodig is om te zorgen dat het niet meer gebeurt. “Ik zal niet meer trappen”, zegt de een. “Als ik boos word, kan ik in een hoekje in de speelruimte gaan om rustig te worden”, zegt de ander. Of dat echt zal werken in de toekomst? In elk geval hebben ze er samen met anderen erover nagedacht en elkaar een hand gegeven. We kunnen weer verder.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties