Alle artikelen | november, 2008

Proces begeleiden

Donderdag 27 november. We doen veel op een dag, terwijl het soms lijkt of je niets doet. Maar als je het allemaal benoemt wat je doet en gedaan hebt, wordt het toch een heel lijstje. Vanmorgen begonnen met het verteltheater: een verhaal van Sinterklaas die met zijn Pieten niet in het Pietenhuis kan en op zoek moet naar een ander onderkomen. Daarna lekker in de jungle blijven zitten, waar iedereen weer enthousiast met de nieuwe kralen aan het werk ging. De jongsten gingen weg naar de speelgroep. Ik ging strijkkralen doen met Sjoerd en Heleen. Later kwamen Noor en Zita daar ook nog bij en wilden natuurlijk ook meedoen. Ze werkten heel geconcentreerd en stopten pas toen het af was. (Terwijl iedereen al aan tafel zat).

’s Middags keramieken met Kathinka: ieder kreeg een witte tegel, waarop je met stift een tekening maakt. De stift verdwijnt in de oven, de verf die je er later op aanstipt blijft zitten. Iedereen begon met een schets of gewoon meteen met verf. Heleen kijkt en wacht en denkt. Wat is het moeilijk om te beginnen, om iets te bedenken wat ze wil en kan maken. Eindelijk weet ze het: het wordt een vampier met bloeddoorlopen ogen en bloed om zijn mond. In het rood schrijft ze met een satéprikker haar naam. Trots geeft ze de tegel aan Kathinka. Hij kan de oven in!

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Kralen en zand

Woensdag 26 november. De tweede open middag van dit jaar. Er komen een aantal nieuwe mensen op af die geïnteresseerd zijn in de manier waarop wij het onderwijs vorm geven. Door erover te vertellen, beleef je het proces (hoe zijn we gestart, waar staan we nu) opnieuw, en kijk je er zelf weer eens met frisse ogen naar. Van vier naar zeventien kinderen in een jaar tijd is niet niks. En als je dan ziet dat het eigenlijk best goed gaat met al die kinderen, dat de groep een levendige groep is, waarin iedereen elkaar accepteert zoals hij of zij is, voel je dat je op de goede weg zit. Steeds meer mensen willen meedoen met De Vrije Ruimte!

Maar ik wilde vertellen over de kralen, die ik al een jaar wil, en die vandaag zijn binnen gekomen. Kralen voor kralenplankjes, met voorbeelden erbij. Altijd een favoriete activiteit bij de kleuters, maar bij ons ook voor de oudere kinderen. Het is  heerlijk rustgevend om met mooi gekleurde kralen een voorbeeld na te maken of gewoon zelf een patroon te verzinnen op zo’n mooi transparant plankje. Zita maakt de ene plank na de andere, helemaal vol met kralen. Zonder voorbeeld natuurlijk: "Nee hoor, dat ga ik nooit doen. Ik verzin het zelf, dat vind ik veel mooier!" zegt ze. Gezien de grote interesse ga ik nog maar wat kralen en plankjes bij bestellen, want 1000 kralen lijkt heel veel, maar ze zijn zo gelegd.

En dan het zand, schelpenzand, wat ik al heel lang bewaarde in een oude kist. Nu tevoorschijn gehaald omdat ik het wil gaan gebruiken voor Schrijfdans. Robin wil meteen weten wat het is. Ik strooi een beetje op een tafel en hij gaat aan de slag. "Net als de zandkunstenaar." Hij maakt een pet en een mijter, een boom en zomaar wat, door zachtjes te blazen en er met zijn vingers doorheen te gaan. Kralen en zand, simpele materialen, zeer waardevol voor de kinderen.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Schoolkrantkring

Maandag 24 november. Een echte maandag, met iedereen die weer even moet landen in De Vrije Ruimte, vergeten boodschappen die gedaan moeten worden, laatkomers die kijken wat er gebeurt. In de schoolkring bespreken we de zaken die op de agenda staan, onder andere de open middag van aanstaande woensdag. Wat willen we laten zien als De Vrije Ruimte aan de mensen die in ons geïnteresseerd zijn? Een pepernotenproef-test, dammen … en een nieuwe schoolkrant.

In de schoolkrantkring, na de lunch, praten we verder over hoe de krant eruit moet komen te zien. Tot nu toe hebben we iedere open middag een krant gepresenteerd: een aantal aan elkaar geniete A-4-tjes met een speciaal ontworpen voor- en achterkant, en verhaaltjes en foto’s binnenin. Nu willen we iets anders: een echte KRANT. We bekijken een aantal kranten als voorbeeld en hebben wel een idee van hoe we het willen. Nu de uitwerking nog. Jeremia lijkt het leuk om de mogelijkheid te bieden dat kinderen kunnen reageren op de stukken, door dat meteen aan te geven in de krant. Ook een goed idee: een link op de website naar de schookrant. De eerste prijsvraag is er al: Wie bedenkt de leukste naam voor De Vrije Ruimte-schoolkrant?

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties