Leren met zijn tweeën

Vrijdag 4 februari. Een nieuwe kleuter! De hele ochtend kijkt hij de kat uit de boom en verbaasd zich over wat er allemaal gebeurd. Hij zit net aan tafel als zijn vader hem komt halen. Samen met de anderen eten ze boterhammen en tosti’s en vertelt hij hoe hij zijn eerste schooldag vond. René komt om Amina bij te staan bij haar voorbereiding op het VWO-eindexamen wiskunde, dat ze volgend jaar wil doen. Bram (architectuur) is er ook. Het gesprek gaat over lesgeven aan 1 of meer leerlingen tegelijk, wat werkt beter? Bram geeft ook nog zwemles, en heeft daarbij ervaren dat lesgeven aan 2 kinderen beter werkt dan aan 1 kind. “Ze doen elkaar na en leren van elkaar.” René vraagt zich af of er nog meer leerlingen zijn die wiskunde willen doen. Een deel van de tijd helpt hij Amina met het eindexamen, de rest van de tijd kan hij wiskunde met anderen doen. “Is dat niets voor jou Miquel?”, vragen Marty en ik. “Nou rekenen, ik kon het wel maar kreeg er een hekel aan op mijn oude school.” Dat is inmiddels meer dan 3 jaar geleden, dus misschien is het nu tijd om daarover heen te stappen en met wiskunde te beginnen. Miquel voelt er wel voor en doet mee. Het leuke is: het werkt, leren met zijn tweeën. Amina legt aan Miquel uit wat de som is, en samen buigen ze zich over het op te lossen probleem: 1 plus (1 gedeeld door (1 plus 1 gedeeld door (1 plus …en zo verder.  (Als je het onder elkaar schrijft zie je het wat duidelijker, maar het blijft even moeilijk.) Volgende week verwacht René de uitkomst!

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!

Over Claartje

Mede-oprichter van De Vrije Ruimte, school voor natuurlijk leren. Iedere dag genieten!

Subscribe

Subscribe to our e-mail newsletter to receive updates.

Nog geen reacties.

Geef een reactie