Alle artikelen | september, 2011

Iedereen leert anders

Donderdag 15 september. Op zoek naar wat werkt, voor ieder kind is dat weer anders. De een werkt liever met werkboekjes, de ander achter de computer. Sommigen maken het liefst elke dag 10 minuten sommen, anderen willen dat  1x per week drie kwartier doen. Wat wij steeds beter leren is omgaan met de verschillende wensen, en zorgen voor een goede voorbereide omgeving. Even de kennis en kunde van de leerling ophalen. Wat is een werkwoord ook alweer? Hoe kun je dat vinden in een zin? En een zelfstandig naamwoord? De een wil meer uitleg dan de ander en de leerlingen geven dat aan elkaar.

Een ander gaat sommen maken. Van te voren oefen ik nog even 8+0, 8+1, 8+2,…8+9, zo heeft ze weer even gezien hoe het zit. Enthousiast gaat ze aan de slag met de 8+ sommen. Even nadenken…ze weet ze allemaal. “18 + 4 =…  8+4 = …2 minder… = 12, 18 + 4 = 22. Hoe het precies in het brein werkt? Voor mij blijft dat een vraag. Ik zie wel dat ze zelf een oplossing heeft gevonden voor de sommen die ze een paar weken geleden nog moeilijk vond.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Snuffelstage tussen de dieren

Woensdag 14 september. ‘Leren van het leven zelf’, een leus die wij -overigens niet als enige- gebruiken. Wij willen laten zien dat je door te luisteren naar de kinderen en te kijken in je omgeving ( je netwerk en de buurt) kinderen kunt helpen om verder te komen. Daarom ook doen wij mee met het project van de Haagse Hogeschool ‘Real Life Learning’. Wij willen laten zien hoe je je omgeving kunt gebruiken als leermateriaal voor kinderen, op zo’n manier dat ook andere scholen er wat aan hebben. Tientallen voorbeelden schieten door ons hoofd, van dingen die  op stapel staan of die we al gedaan hebben: appels plukken, naar de druivenkas, de week van het geld, tandartsbezoek met vragen over de kaak, naar de bibliotheek gaan… Hé, bij dat laatste denken we aan Heleen, die stage loopt in een bieb bij haar in de buurt. Op dit moment zijn twee jongens bezig om te kijken of ze een meeloopdag (en wie weet daarna een stageplek) kunnen organiseren voor zichzelf. De een bij een dierenasiel, de ander bij een scheepswerf (hij wil dolgraag zijn eigen boot bouwen). Kunnen we hen niet gebruiken als voorbeeld van Real Life learning? Pepijn die eerst bakker wilde worden, een tijdje met een echte bakker heerlijke taarten heeft gemaakt, maar er toch achter kwam dat dat niet hetgeen was waarmee hij later zijn geld wil verdienen. Timmeren dan? Wel leuk, maar misschien toch niet als beroep. Nu is hij geïnteresseerd in dieren, wil daar misschien wat mee. Hij gaat onderzoeken of het inderdaad iets voor hem is. Deze week heeft hij zijn brief gestuurd, vandaag heeft hij een afspraak: morgen om half drie gaat hij op bezoek bij ‘het Knagertje’, een dierenpension voor knagers. Wordt vervolgd…

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Frans

Dinsdag 13 september. Normaal ben ik er niet op dinsdag, maar omdat ik er deze week  vrijdag niet ben, ben ik er vandaag. Een andere dag dan anders, omdat ik nu zelf geen ingeplande activiteiten heb. Ik kijk rond, wat kan ik doen? ‘Ik leer anders’ met de kinderen die gisteren niet aan bod zijn geweest. Een les Frans met Serra, die een verhaaltje luistert en daarbij vragen moet beantwoorden. Daarvoor hebben we samen een Frans stripverhaal bekeken en bedacht waar je in de tekst (maar soms ook vooral in de plaatjes) het antwoord op een vraag kon vinden. Ze doet het goed. Ik vind het leuk om weer eens met iemand met Frans bezig te zijn.

Daarna bekijk ik met Irene haar rooster om te zien of het allemaal nog klopt. Al sinds het begin van het jaar zijn we in de weer met wat het beste rooster moet worden. Zingen is verplaatst van maandag naar donderdag, omdat we dan meer tijd hebben, bijvoorbeeld. Rekengroepjes zijn een beetje veranderd van samenstelling. En vandaag is docente Cheryl heel blij met haar groepje van 3 jongens voor Engels: “Zij voelen elkaar aan, dan gaat het goed.”

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties