Alle artikelen | december, 2011

Lichtgevende augurk en lekkere borrel

Donderdag 23 december. Ik geloof niet dat kerstmis ooit zo snel is gekomen als dit jaar (in mijn beleving dan). De laatste dag voor de kerstvakantie alweer! (Nou ja, vrijdag nog een studiedag). Dus: ’s morgens en ’s middags nog lessen en vanaf half 3 kerstborrel met (oud)leerlingen, ouders en vakdocenten.  De ochtend begint met Nop. Ter voorbereiding op het vuurwerk vroeg hij de kinderen om knal- en licht-voorstellen voor proefjes (maar geen buskruit). Zelf heeft hij vast wat meegenomen. Een augurk en een apparaat waar stroom doorheen gaat met 2 draadjes eraan. Draadjes vastmaken aan vork, vorken ieder aan een kant in de augurk, stroom aan. Wat gebeurt er? Een lichtgevende augurk en geknetter. “Dit gebeurt er dus als er stroom door iets heen gaat.” Spectaculair zijn ook het blaadje sla en het kerstomaatje (blijft heel lang licht geven) onder stroom. Een ervaring rijker!

Lunch en tekenles. Wij ruimen vast zoveel mogelijk op. Zetten tafels klaar, steken kaarsjes aan, trekken onze kerstkleren aan. Daar komen de eerste gasten al. Mooi gekleed met een lekkere borrelhap. Een kwis: wie heeft welk hapje meegenomen? Het kerstkoor zingt tweestemmig, het kerst-orkest speelt kerstliedjes, Heleen fluit prachtig. We raken steeds meer in kerststemming en kletsen met de mensen die we niet elke dag zien. Ondertussen worden de overgebleven gummetjes van Gummizo (van de ondernemersmarkt op 9 december) via een loterij verloot. Zo komt kerstmis in zicht.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Anselma’s grote schilderuur

Woensdag 21 december. Op woensdag om 13 uur is iedereen naar huis. Om half twee beginnen wij, de begeleiders, met ons overleg over de dingen die deze week zijn voorgevallen, de dingen die we nog willen of moeten doen, de leerlingbespreking. Vaak zijn onze eigen kinderen, leerlingen van De Vrije Ruimte, dan nog op school. Een oppas inhuren zou kunnen, maar sinds de herfstvakantie hebben we een andere oplossing. Anselma, kunstenares, kwam ooit zomaar aanlopen bij De Vrije Ruimte. Zij wilde wel iets doen op school, het liefst op woensdagmiddag. Zo is het gekomen dat nu iedere woensdag de kinderen met smart wachten tot om half twee Anselma komt. Iedere week neemt ze iets mee waar de kinderen heel blij van worden: Goud gespoten glaasjes die ze eerst na mogen schilderen en daarna mee naar huis mogen nemen. Magische glitter om tinnen theepotjes mee te versieren. Enorme vellen prachtig papier waarop ze met bijzondere verf mogen schilderen. Iedere week vertelt ze een verhaal, neemt ze muziek mee die daarbij past en maakt ze onze kinderen heel blij. Wisten jullie dat dit Grote Schilderuur van Anselma ook open staat voor andere kinderen die graag willen schilderen? Kom eens kijken op woensdagmiddag om half twee op De Vrije Ruimte. Voor €12,50 mag je anderhalf uur lang de mooiste dingen maken.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Gesprek met een 15-jarige

Maandag 19 december. Week van de portfoliogesprekken: Hoe gaat het? Doe je wat je wil? Lukt alles wat je wil doen? Zijn er andere dingen die je ook nog wilt leren? Met een 15-jarige verloopt zo’n gesprek anders dan met een 8-jarige, maar beide zijn duidelijk in hun meningen en keuzes. Het begint altijd met het opruimen van je la. Wat blijft in je la? Wat mag mee naar huis? Wat mag weg? Ook een la van een 15-jarige kan behoorlijk vol zitten met dingen die allang naar huis hadden gemogen. Een agenda van 2009-2010? En van 2010-2011? Printjes met foto’s van personages uit de geschiedenisverhalen? Die mogen in de portfoliomap, leuk om nog eens te kijken over wie Herman allemaal verteld heeft. Bladen van huiswerk Chinees? Die mogen ook in de map. Ik vind het knap hoe hij voor elke les zijn weg kan vinden in deze la. Een slimme oplossing: 1 algemeen schrift “voor als ik mijn schrift van het vak zelf niet zo snel kan vinden”, hierin staan aantekeningen van allerlei vakken en hij weet waar.

Iedere keer weer verbazen wij ons over hoe deze jongen leert. Het lijkt alsof hij zijn kennis oppikt uit de lucht. Luisteren naar verhalen, goed om zich heen kijken, wat hij hoort en ziet razendsnel koppelen aan wat hij al weet. Games spelen, op internet informatie opzoeken als hij iets wil weten, en hij weet het en onthoudt het. Gekomen als 11-jarige, van jongetje jong-volwassene geworden, voorbeeld voor velen. Stoeit met jongere kinderen en leert, want hij wil dit jaar wel eindexamen doen in 3 vakken op Havo-niveau. Zo kan dat gaan, bij ons op De Vrije Ruimte.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties