Alle artikelen | augustus, 2012

Wie is de baas?

Donderdag 30 augustus. Is de koningin de baas van Nederland? Of de minister-president? Of alle ministers bij elkaar? De leerlingen die vandaag de Tweede Kamer bezochten, weten het nu: het volk is de baas, want wij leven in een democratie, waarin het volk bepaalt wie er aan de macht komt. We zien waar de parlementariërs vergaderen, wie op welke stoel zit; zelf zitten we op de stoelen van de journalisten. We leren het verschil tussen het kabinet (ministers+staatssecretarissen, zonder koningin), de regering (ministers + koningin), het parlement (Eerste en Tweede Kamer) en de Tweede Kamer (de leden van de Tweede Kamer). We horen hoe de partijen verdeeld worden over de beschikbare zetels in de Tweede Kamer en doen een quiz en een bingo. Met een hoofd vol indrukken en begrippen keren we terug naar school. Dit was een mooie aftrap voor onze week van de democratie van 10-14 september.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Werken zonder begeleiding

Woensdag 29 augustus. Rust, ruimte, stilte, het is ongelooflijk om te zien dat het werkt. Leerlingen hebben zich ingeschreven bij begeleid werken, nemen hun laatje (of een aantal spullen daaruit) mee en gaan naar een van de drie ruimtes waar ze ongestoord zelfstandig aan het werk kunnen gaan. Een begeleider is aanwezig om hen te helpen als ze niet weten hoe ze verder moeten. Wat ze daar doen? Hun huiswerk Engels bijvoorbeeld, of verder rekenen in hun rekenboek, of een boek lezen. Pas om 10 uur beginnen de eerste lessen. Zo heeft iedereen de tijd om het werk te doen waar hij anders misschien niet aan toe zou komen.

Niet allemaal hebben ze zich ingeschreven voor het begeleid werken. Wat doen twee kleuters die willen leren lezen? Zij gaan achter de computer spelletjes doen met Zoem, het bijtje van Veilig Leren Lezen. Zita komt kijken en helpt hen als ze het even niet meer weten. Bjorn en Tinko zitten met hun huiswerk Engels voor zich, gewoon in de speelruimte, zonder begeleiding. Ze komen er zelf wel uit, en anders vragen ze het aan Pepijn, die spontaan zijn hulp aanbiedt. Simon heeft zijn eigen werk meegenomen: een lego-wagentje dat hij in elkaar gaat zetten. “Ik ben al in boekje 2”, zegt hij trots. De kar is bijna klaar. Ieder kiest wat bij hem of haar past op dit moment. En dat werkt!

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Begeleid werken

Maandag 27 augustus. Nu begint het echt! (Dit schooljaar bedoel ik) Iedereen (31 kinderen en 4 begeleiders) is er en we beginnen stipt om 9 uur met de drie schoolkringen (met popcorn in plaats van chips, net zo lekker en net iets gezonder). Tycho wil weer typen, dat het dan wat langer duurt, nemen de anderen voor lief. We beginnen met: wat heb je dit weekend gedaan? Omdat Tycho het in 1 of 2 woorden wil kunnen schrijven, wordt de omschrijving soms wat cryptisch. Wat zou bijvoorbeeld ‘groentjesdag’ betekenen? Simon wil het wel toelichten als je het hem vraagt: een dag met zijn hele familie, waarbij iedereen iets groens draagt. Tijdens de mededelingen komt onder andere  aan bod: vanaf nu elke dag werkbegeleiding van 9-10 uur (in plaats van 1x per week). Zelfstandig werken kon iedereen altijd al, op elk moment van de dag. Maar het feit dat  leerlingen wilden werken, was niet altijd voldoende om ze daadwerkelijk aan het werk te krijgen. Te druk met discussiëren, voetballen, hondjes aaien, buiten spelen … Wij vonden dat we hen de kans moesten geven om te doen wat ze zeiden dat ze wilden doen. Daarom bieden we het werken begeleid aan, elke ochtend, in ten minste twee ruimtes in het gebouw. Zo kunnen kinderen rekenen, schrijven, lezen, Engels, wiskunde of Chinees doen tijdens hun eerste uurtje op school, en kunnen ze de rest van de dag rustig hun rooster volgen, zonder de stress dat ze allerlei andere zaken nog af moeten maken.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties