Alle artikelen | juli, 2014

‘Je hebt zeep in je tuin, Nop!’

20140711_112002   20140711_133131

Robin in een kajak                                      Bloemenpracht op het dak van de houtschuur

Vrijdag 11 juli. Ik bof. Ik mag met Arthur (9) en Robin (13) op stap. We gaan naar Nop, onze oude techniekleraar, die verhuisd is naar een eiland. We gaan op verkenningstocht voor ons survivalweekend in september. Dan willen we met een hele groep op het eiland gaan kamperen. Vandaag zoeken we uit wat we daar allemaal kunnen doen. En dat is veel: kajakken, zwemmen, vuur maken, waterbeestjes en vlinders vangen en uitzoeken wat het is, een roeiwedstrijd houden, Nop helpen met klussen, plantjes planten, pingpongen, breien, een bezoek per boot aan een kaasboerderij met onderweg een sluis die je zelf moet bedienen, broodjes en koekjes bakken, badmintonnen en blikken gooien… En natuurlijk nog allerlei activiteiten die we dan ter plekke zullen verzinnen.

20140711_120829          20140711_132440

Deur openduwen bij de sluis           De nieuwe zwemsteiger

We staan klaar bij de brug als Nop ons met zijn boot komt ophalen.  We varen een stukje en komen aan bij zijn eiland: een kavel met daarop een oude boerderij, door hem zelf gebouwde schuren (een botenhuis en een werkplaats) en vier enorme betonnen palen: vroeger voor de hooiberg, nu ideale stutten voor een grote rozenstruik. Er zijn kippen en verse eieren. Er ligt een boot die vaart op zonne-energie ‘daar wil ik graag mee varen’, zegt Arthur. We drinken koffie en eten koek, krijgen een rondleiding door de tuin met uitbundig bloeiende bloemen. Michele vertelt over haar planten. Dan gaan we varen, Robin in een door Nop gebouwde houten kajak (‘wauw, die gaat snel’), wij in de boot op zonne-energie (en roeiboot als de energie op is). Door de sluis die de jongens bedienen: sluisdeur dicht, aan de andere kant de klep open zodat het water kan binnenstromen, dan de andere sluisdeur open en varen maar.

Bij de kaasboerderij kopen we kaas en verse melk van deze ochtend (lekker warm nog). We varen terug, Arthur in de kajak en Robin aan het roer van de zonne-boot. We lunchen met zelfgebakken brood, tomaatjes uit de tuin, eiersalade van de kippen en kaas van de boerderij. Eigenlijk willen we niet meer weg van deze plek. Nog even kajakken (de boot wordt te water gelaten bij de pasgemaakte kajaksteiger), nog even in het water springen vanaf de nieuwe zwemsteiger. Robin bekijkt de paardenkastanje in de tuin, plukt een blaadje en gaat ermee naar de kraan. “Je hebt zeep in je tuin, Nop”, zegt hij als hij terugkomt. Een blaadje van de kastanje blijkt te werken als zeep: het schuimt en je krijgt er schone handen van! We zeggen de kippen goeiendag en Michele. Nop vaart ons weer terug naar de brug. Fijn, zo’n eilanddag! Vol survival-ideeën rijden we weer naar school.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Ondertussen in het souterrain

Eind juni. Het souterrain is de plek waar geluncht wordt, waar om 10 uur koek en appelsap klaarstaat en om 14 uur fruit, waar kinderen schaken en risken en sinds kort ook pokeren. Waar ze hangen en kletsen en Donald Duckjes lezen. Waar ze elkaar helpen met hun huiswerk en samen luisteren naar muziek.

Op dit moment is het souterrain even buiten gebruik, omdat een pomp kapot ging en er 3 cm water stond en alle vloerplaten los waren geraakt. Nu wordt er hard gewerkt wordt om de lijmresten te verwijderen, zodat we snel een nieuwe vloer kunnen leggen. Niet iets waar je op zit te wachten, zo vlak voor de vakantie. Maar dit zijn dingen die gebeuren en altijd staan er onmiddellijk mensen klaar om te helpen. Dank jullie wel, lieve ouders en leerlingen!

in het souterrain

Elkaar helpen gebeurde ook al daarvoor. Elke dag is iemand verantwoordelijk voor het reilen en zeilen in het souterrain: zorgen dat de koek klaarstaat, dat de tafel gedekt wordt en weer afgeruimd, dat de tosti’s gemaakt worden, dat ’s middags het souterrain weer schoon en opgeruimd is. Ellen (een ouder) doet dat een paar dagen, Sterre (een oud-leerling) 1,5 dag, en sinds enige tijd is ook Pepijn (leerling, 16 jaar) twee dagen verantwoordelijk. Hij vroeg daar zelf om en doet dat heel goed. Hij spreekt kinderen aan als ze elkaar in de weg zitten of onaardig zijn tegen elkaar. Hij zorgt dat alles op tijd op tafel staat en krijgt daarbij hulp uit -voor ons- onverwachte hoek. Freek en Bjorn beheren het tosti-apparaat: ze zeggen wanneer kinderen hun tosti mogen komen brengen en wanneer een tosti klaar is. Jesse helpt met afruimen, weer anderen met tafel dekken. Het werkt. Ze zorgen voor elkaar. Jaidyn (12) schenkt voor Jade (3) drinken in; Flinn (11) blijft even naast Inti (3) zitten als ze haar koek nog niet op heeft. Heleen schenkt voor mij een kop thee in.

Zo werkt en leeft De Vrije Ruimte, elke dag weer.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Geschiedenis in beeld

Maandag 30 juni. De titel van dit stukje is ook de titel van deze les: bij het vak ‘geschiedenis in beeld’ leren we de geschiedenis kennen via filmpjes (van de Klokhuis-canon-geschiedenis), het praten daarover, het nadenken over wat we gezien hebben. Soms lees ik als extra nog een verhaal voor uit ‘Over vroeger en nu, verhalen bij de canon’. Als verwerking van het 15 minuten durende filmpje maken de leerlingen een tekening met of zonder tekst. Het enige wat erbij komt te staan is het onderwerp en het jaartal. Zo verzamelen ze hun eigen (Nederlandse) geschiedenis in beelden.

Vandaag gaat het over Spinoza, de beroemdste filosoof uit Nederland. ‘Iedereen mag zeggen wat hij denkt’ (dat deed Spinoza ook) en ‘God zit in alle (levende) dingen’, zijn uitspraken van Spinoza die in het filmpje worden uitgebeeld. Als ze een tekening gaan maken, is het voor sommigen moeilijk. Hoe kun je dat nu tekenen? Paula besluit een kaars te maken: ‘de kaars waar Spinoza bij schreef’, Yanna tekent een god in de wolken, ‘dit was niet de god waar Spinoza in geloofde’. Flinn weet het meteen. Ze begint met het tekenen van een takje, een boom, een mens. Overal komt een klein stukje blauw in. Bovenaan komt te staan: = stukje god. Zo, met 2 woorden, weet zij de essentie van het denken van Spinoza weer te geven. Ik ben trots op haar!

2014-06, geschiedenis in beeld 002

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties