Alle artikelen | februari, 2016

Samen doen = samen leren

DSC08744  DSC08752

Samen werken aan de schoolkrant                 Yannah kijkt naar Dario: hoe maak je zo’n bolletje?

 

Half februari. Heel veel (hoeveel?)  gebeurt zonder dat je er erg in hebt. Als je even niet kijkt, is het moment voorbij en heb jij het gemist. Soms lukt het om zo’n moment vast te leggen, op de foto of in je hoofd. Het ogenblik waarop ze echt samen zijn, samen werken, samen ontdekken, uitvinden, door een gesprek er achter komen hoe iets in elkaar zit, door een spel te spelen merken hoe iets werkt, door een ander te vragen iets te weten komen. Het is fijn om erbij te zijn, omdat het zo mooi is om te zien dat zoveel vanzelf gaat. Ik ben er om dat (soms) op te merken:

  • dat ze plotseling met zijn drieën komen om voor de schoolkrant te schrijven en dat ze dan samen de tekst voor het artikel verzinnen, overleggen en elkaar verbeteren.
  • dat ze tijdens het kleien naar elkaar kijken om te zien hoe de ander het doet: o ja, nu kan ik het ook!
  • dat  ze samen tekenen, iets oudere kinderen al,  vragen of de ander voor hen iets tekent, zodat ze het na kunnen maken. Vragen hoe je een woord schrijft, zodat ze het na kunnen schrijven. Blij zijn met het resultaat.
  • dat twee jongens samen Risk spelen, de een kan het, de ander leert het. Degene die het leert wint, de ander wordt boos. Dat snapt degene die het net geleerd heeft.
  • dat in de tuin een rekstok is geplaatst, waaraan iedereen wil hangen en draaien en dat ze elkaar aanmoedigen: Toe maar, je kunt het! Als iemand met zijn knieën aan de stok hangt, handen op de grond, en eraf wil gaan. Ja, het lukt!

 

 

 

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Als je verstoppertje speelt, tel je hardop tot 10

 

clipart_spelen_animaatjes-122

Eind januari. Keiro is ingebracht. Ingebracht door Dechen, in de bemiddelingskring. De reden? Hij wilde niet hardop tot 10 tellen toen ze verstoppertje speelden. Samen kwamen ze er niet uit. De bemiddelingskring kan duidelijk maken wat er gebeurd is en welke oplossing mogelijk is. Dit vertelt Dechen: “Keiro telde in zijn hoofd. Dat wilde ik niet. Toen zei ik dat. Hij reageerde niet. Toen zei ik het harder.”

Keiro vertelt: “Ik vond het niet leuk dat ik niet in mijn hoofd mocht tellen. Ik wilde gewoon graag in mijn hoofd tellen.”

Tycho, de gespreksleider,  vat het samen: “Jullie speelden verstoppertje. Dechen vond het niet leuk dat Keiro niet hardop wilde tellen. Keiro wilde graag in zijn hoofd  tellen.” Lumen, lid van de bemiddelingskring vraagt zich af: “Waarom kies je niet een andere teller als iemand in zijn hoofd gaat tellen?” Dat is duidelijk: Degene die hem is, is hem gewoon en dan ga je normaal tellen!

Isabelle heeft een andere vraag: ” Zou het misschien kunnen dat Keiro geen zin had om te tellen?” Zij blijkt precies de goede vraag te stellen, want inderdaad, zegt Keiro: “Niemand wou in de Chinese toren (om te bepalen wie er moest tellen). Ik was hem op het laatst, toen begon iedereen te lachen. Dat vond ik niet zo erg, dat ik de teller moest zijn. Ik had gewoon zin om even in mijn hoofd te tellen.”

Sara is geen officieel lid van de bemiddelingskring. Vandaag zit zij erbij en legt aan Keiro uit: “Bij verstoppertje is het de bedoeling dat de spelers horen wanneer je bij 10 bent.” Keiro: “Dat heb ik nog nooit gehoord.” Sara: “Dan weten ze dat ze bij 10 verstopt moeten zitten.”

We zijn er uit: Als je verstoppertje speelt tel je hardoptot 10!

 

 

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties