Woensdag 25 oktober. Soms wil je dat leerlingen hun mond houden, bijvoorbeeld tijdens de maandagkring, als iemand iets wil vertellen. Maar het gebeurt ook dat jij, als begeleider, beter even stil kunt zijn. Dat je je neiging onderdrukt om in te grijpen. De leerling kan het zelf! Misschien duurt het even en moet je geduld betrachten. Geduldig zijn, je mond houden, het loont. De leerling is aan het nadenken, heeft tijd nodig om te formuleren, het juiste woord te vinden. Je zou de woorden uit zijn mond willen trekken, maar zo werkt het niet. Dan heb jij het gedaan. En wat je wil is juist dat de leerling het doet. Dat hij de ervaring heeft dat hij het kan, zelfstandig, met jou erbij voor de support.
casino games download for mobile blackberry curve
Griezelend genieten
Het was in de kinderboekenweek, op maandag 9 oktober. Weken daarvoor al hadden we bedacht wat we wilden doen. ‘Een griezelruimte maken!’ Maar waar dan? Het moest een donker kunnen worden. Alle ruimtes beneden waren daarvoor niet geschikt. Het theater, dat was de goede plek. Ik hing lappen voor de ramen, zodat het minder licht werd. In de kast vonden we klim-gym-spullen. De kinderen zetten ze zo neer dat er een mooi parcours ontstond, met spinnenwebben langs je lijf. Via de glijbaan naar de nooduitgang, waar onderweg nog een griezelige verrassing wachtte: Keiro sprong verkleed als vampier opeens tevoorschijn. Nu mocht iedereen komen! Oeps, zoveel kinderen tegelijk in de ruimte veroorzaakte opstopping op het klimrek. Dit was niet handig. Ze bedachten zelf om dan de kinderen per twee tegelijk toe te laten. Nu werd het echt spannend. Wachtend in het donkere halletje voor het theater hoorden ze binnen kreten. Wat zou er aan de hand zijn?
Na ieder tweetal moesten de posities weer worden ingenomen om de bezoekers te laten schrikken. Rowan lag op de grond en greep je bij je voeten als je van de glijbaan kwam. Ze vonden het echt eng, maar leuk eng en als je toch nog een beetje bang was, kon je met een volwassene erheen (die het zelf ook best spannend vond).
De kracht van vrede
21 september. Een symposium organiseren en samen een boek schrijven, dingen die je ook kunt doen op De Vrije Ruimte. Wij deden het en werden er heel blij van. De dag zelf begon met muziek: bij binnenkomst een strijktrio en toen iedereen eenmaal in de zaal zat dit lied door dagvoorzitter Joki Beerendonk, begeleid door viool en keyboard:
Als rennen geen zin meer heeft
Dan zal ik naast je staan
Ben je nooit alleen
Als het voor vluchten te laat is
En de goden vallen aan
Als het uur van de strijd is gekomen
En als je alles af wordt genomen
Dan kom ik en vecht met je mee
Stil zal ik zijn
Stil en onzichtbaar
Als de zon in de wolken
Die ieder moment weer verschijnt
Stil zal ik zijn
Maar als je me nodig hebt
Als je me nodig hebt
Zal ik er altijd zijn
Als je wereld omver valt
Dan rapen we haar op
En dan help ik je net zo lang bouwen
Tot je klaar bent en vol van vertrouwen
Tot dan ga ik echt nergens heen
Stil zal ik zijn
Stil en onzichtbaar
Als de wind die gaat liggen
Totdat je je vleugels weer spreidt
Stil zal ik zijn
Maar als je me nodig hebt
Als je me nodig hebt
Zal ik er altijd voor
Je zijn
Als je roeit en je zoekt en je kijkt
Als er nergens een uitweg verschijnt
Als de golven zo hoog zijn
Dat het land in de verte
In het kolkende water verdwijnt
En het licht van de zon en de maan
Dreigt voor eeuwig ten onder te gaan
Voel je geen grond meer onder je voeten
Pak dan mijn hand
En ik zorg dat je stevig zult staan
Als rennen geen zin meer heeft
Zal ik naast je
Staan
Een heel mooi begin van wat een prachtige dag zou worden. Oud-wethouder van onderwijs van Den Haag, Ingrid van Engelshoven nam het boek ‘De kracht van vrede’ in ontvangst, terwijl ze deze woorden hoorde:
De kracht van vrede, de reden waarom we dit symposium organiseren. Vrede, de eerste waarde van Living Values -waar Marlies Ludding straks meer over zal vertellen-, en met die waarden werken op school. Vrede als basis van omgaan met elkaar. (Een anti-pest-programma heb je dan niet meer nodig). Een groot boek is het geworden. Een krachtig boek. Een prachtig boek met mooie foto’s , tekeningen en teksten. Een inspiratieboek, met bijdragen van veel verschillende mensen: leerlingen, ouders en begeleiders van De Vrije Ruimte en mensen die vanuit hun professie schreven over vrede. We stelden vijf vragen en kregen hierop verrassende en inspirerende antwoorden. We zochten uitspraken van wijzen en kregen gedichten van kinderen. Een daarvan wil ik voorlezen, van Isabelle:
Vrede zie ik in de lucht/ In de langsdrijvende wolken/ Vrede hoor ik in een zucht/ Een opgeluchte ademstoot/ Vrede voel ik in de wind/ Als die langs mijn haren vliegt/ Vrede proef ik in pepermint/ Vooral in mint, niet echt in peper/ Vrede ruik ik in een roos/ De zoete, zachte rozengeur
Ook kun je lezen in dit boek wat jouw bijdrage is aan vrede, wat je doet als je ruzie hebt en bij welke muziek je vrede ervaart. Er is ruimte vrijgelaten om na te denken en op te schrijven wat vrede voor jou, lezer, betekent. Gedachtenwolkjes, waarin eigen antwoord op kunt schrijven. Samenleven in vrede, begint bij het begin, als je nog heel klein bent, thuis, als je net naar school gaat, als je opgroeit. Daarom vinden wij het belangrijk dat onderwijs aandacht heeft voor vrede: het op een goede, prettige en veilige manier omgaan met elkaar, zodat ieder zich in vrijheid kan ontwikkelen. Want, vrede en vrijheid hebben dezelfde oorsprong: ‘een rechtstoestand van zekerheid’, pas als die ‘toestand’ er is, kunnen mensen, ook heel jonge mensen, zich ontwikkelen.
Marlies Ludding vertelde over Living Values, Wim van Nispen over Unesco-projecten op scholen, Claudia Hopman over hoe je vrede in je zelf kunt vinden als het leven zwaar is en je toch door moet gaan. Pauze met heerlijke broodjes, buiten in de zon. Daarna twee rondes met 2 x 4 verschillende workshops, waarin je kon dansen bij ‘de kracht van conflict’, een Loesje kon schrijven, kon proeven aan een socratisch gesprek en aan ’theatre of the oppressed’: een theatervorm waarin je een beginnend conflict ombuigt door een ander de rol te laten spelen. Fascinerend! Je kon luisteren naar conflictbemiddeling ver weg en dichtbij, mediteren, vredesklanken maken, tekenen voor de vrede. Iedereen kwam enthousiast uit de workshops, die volgens sommigen nog wel wat langer hadden mogen duren. Tijd voor het slot van Joki Beerendonk, waarin ze de dag samenvatte in een prachtig lied. Een borrel nog, waarbij de leerlingen serveerden en je weer muziek kon horen. Dat was ook de kracht van deze dag: dat we het samen deden: begeleiders, leerlingen, ouders, workshopgevers, inleiders, deelnemers: ieder had zijn eigen rol en zorgde er zo voor dat de dag een succes werd. Bedankt!
Zoeken in weblog De Vrije Ruimte
Laatste 5 berichten
Categorieën
- Boeken (1)
- Claartjes Weblog (1.145)
- School (6)
- Weblog door Leerlingen (4)
Gerelateerde websites
Archieven
- april 2022 (2)
- februari 2022 (2)
- januari 2022 (1)
- december 2021 (3)
- november 2021 (3)
- oktober 2021 (3)
- september 2021 (2)
- juli 2021 (8)
- juni 2021 (4)
- mei 2021 (3)
- maart 2021 (2)
- februari 2021 (2)
- december 2020 (2)
- november 2020 (2)
- oktober 2020 (3)
- september 2020 (8)
- juni 2020 (2)
- mei 2020 (2)
- januari 2020 (2)
- december 2019 (4)
- november 2019 (4)
- oktober 2019 (4)
- september 2019 (1)
- juli 2019 (3)
- juni 2019 (2)
- april 2019 (2)
- maart 2019 (2)
- februari 2019 (4)
- januari 2019 (3)
- december 2018 (1)
- november 2018 (3)
- oktober 2018 (1)
- september 2018 (3)
- juli 2018 (2)
- juni 2018 (6)
- mei 2018 (2)
- april 2018 (6)
- maart 2018 (4)
- februari 2018 (3)
- januari 2018 (5)
- december 2017 (2)
- november 2017 (5)
- oktober 2017 (5)
- september 2017 (5)
- augustus 2017 (1)
- juli 2017 (2)
- juni 2017 (2)
- mei 2017 (4)
- april 2017 (2)
- maart 2017 (1)
- februari 2017 (3)
- januari 2017 (4)
- december 2016 (2)
- november 2016 (4)
- oktober 2016 (3)
- september 2016 (8)
- augustus 2016 (2)
- juni 2016 (3)
- mei 2016 (3)
- april 2016 (3)
- maart 2016 (3)
- februari 2016 (2)
- januari 2016 (5)
- december 2015 (2)
- november 2015 (4)
- oktober 2015 (3)
- september 2015 (6)
- augustus 2015 (1)
- juni 2015 (7)
- mei 2015 (2)
- april 2015 (9)
- maart 2015 (2)
- februari 2015 (3)
- januari 2015 (6)
- december 2014 (2)
- november 2014 (5)
- oktober 2014 (5)
- september 2014 (6)
- juli 2014 (5)
- juni 2014 (6)
- mei 2014 (6)
- april 2014 (4)
- maart 2014 (5)
- februari 2014 (5)
- januari 2014 (4)
- december 2013 (6)
- november 2013 (9)
- oktober 2013 (4)
- september 2013 (3)
- juli 2013 (5)
- juni 2013 (9)
- mei 2013 (5)
- april 2013 (11)
- maart 2013 (11)
- februari 2013 (12)
- januari 2013 (8)
- december 2012 (10)
- november 2012 (11)
- oktober 2012 (8)
- september 2012 (16)
- augustus 2012 (5)
- juli 2012 (6)
- juni 2012 (10)
- mei 2012 (11)
- april 2012 (16)
- maart 2012 (1)
- februari 2012 (5)
- januari 2012 (13)
- december 2011 (13)
- november 2011 (21)
- oktober 2011 (12)
- september 2011 (13)
- augustus 2011 (10)
- juli 2011 (3)
- juni 2011 (12)
- mei 2011 (14)
- april 2011 (12)
- maart 2011 (16)
- februari 2011 (15)
- januari 2011 (16)
- december 2010 (10)
- november 2010 (17)
- oktober 2010 (14)
- september 2010 (16)
- augustus 2010 (5)
- juli 2010 (2)
- juni 2010 (16)
- mei 2010 (8)
- april 2010 (14)
- maart 2010 (18)
- februari 2010 (12)
- januari 2010 (15)
- december 2009 (11)
- november 2009 (17)
- oktober 2009 (12)
- september 2009 (16)
- augustus 2009 (5)
- juli 2009 (5)
- juni 2009 (16)
- mei 2009 (10)
- april 2009 (12)
- maart 2009 (16)
- februari 2009 (12)
- januari 2009 (16)
- december 2008 (11)
- november 2008 (16)
- oktober 2008 (14)
- september 2008 (18)
- juli 2008 (8)
- juni 2008 (18)
- mei 2008 (13)
- april 2008 (18)
- maart 2008 (16)
- februari 2008 (13)
- januari 2008 (13)
- december 2007 (12)
- november 2007 (17)
- oktober 2007 (13)
- september 2007 (16)
Recente reacties