Alle artikelen | Claartjes Weblog

treasure mile casino

Rekenavontuur

rekenen met steentjes

Spelend leren van wat je om je heen ziet. Steentjes, stokjes, blaadjes, zand. Vandaag gaan we steentjes verzamelen. 10 steentjes ieder. Hoe kun je die 10 stenen verdelen? Ieder krijgt er 5. En als er nou 5 mensen zijn, hoeveel krijgt ieder er dan? Ja, twee. Hé 10 : 2 = 5 en 10 : 5 = 2. En andersom: 2 x 5 = 10 en 5 x 2 = 10.

Inzicht verwerven door te doen. (Een meisje dat voor het eerst een x in haar rekenboek zag staan vroeg: Wat doen al die x-en hier? Het begrip ‘vermenigvuldigen’ kende ze wel, maar het teken daarvoor had ze nog nooit gezien). We leggen alle steentjes bij elkaar, 30 zijn het er. Hoeveel groepjes van 3 kun je daarmee maken? Het is leuk om op een bankje in de zon bezig te zijn met steentjes neerleggen, tellen, nadenken en dan de uitkomst voor je neus zien liggen.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Schrijfles

Het werd een beetje saai: iedereen in zijn eigen schrijfboekje aan het werk. Dus bedachten we een plan waarin we samen toch ieder aan ons eigen ding konden werken. Het ding vandaag was een zelf gekozen letter. Wat denk je? Welke letter kiest een kind? Natuurlijk als eerste de letters van zijn naam. De eerste de tweede, de derde …. (Nina: “Dat is makkelijk, want de eerste is het zelfde als de derde”). Tot de hele naam in schrijfletters op papier staat.

de letter r en de letter j

Freek kon de k al als aan-elkaar-letter schrijven, want dat had hij geleerd bij het woordje ik. In no time schreef hij r, ee en de hoofdletter F. Eerst in het zand, toen met 10 verschillende kleuren over een met potlood geschreven letter en daarna helemaal zelf op zijn eigen papier. De J van Jazz lijkt makkelijk, maar soms gaat de lus opeens de verkeerde kant op, en waar moet je eigenlijk beginnen? De schuurpapieren Montessoriletters (gemaakt door Margareth) helpen om gevoel te krijgen voor de schrijfwijze. Ook met je vinger in het zand schrijven is fijn om te doen. Als je de letter nog niet kent, kan een ander hem voorschrijven en kun jij erover heen met je wijsvinger. Mia heeft ervaring. Zij kan haar naam al schrijven en schrijft de namen van al haar familieleden.

Aan elkaar schrijven, ik heb er over nagedacht. Soms lijkt het lastiger voor een kind, maar kan het toch helpen om vloeiender te gaan schrijven. Een beweging aan elkaar die niet stopt bij het eind van de letter, maar pas bij het eind van een woord.

Isra kiest trouwens voor de letter f. Zij kan al veel letters aan elkaar schrijven en vindt deze nog best moeilijk. In het zand, met kleurtjes over een potlood-f. Wat wordt het mooi. En dan tenslotte haar eigen f , een feestje! Hij lijkt wel gedrukt.

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties

Spiderman

Spiderman verschijnt regelmatig op school. Welk kind wil nu niet kunnen klimmen, vliegen, onzichtbare draden weven en mensen redden? De vierjarige jongen torst zijn tas en het eerste wat hij doet als hij op school komt is die tas openritsen, zijn spidermanpak eruit halen en het pak – met hulp – aantrekken. Bijna de hele dag ís hij Spiderman, met alle bewegingen erbij. Een andere jongen komt vaak al in zijn pak op school, maar deze hoeft niet zo nodig Spiderman te spelen. Het is voor hem gewoon een van de pakken die hij graag aantrekt.

Ook op school hebben we zo’n pak. Op een dag wil Adam het graag aan. Maar ik heb mijn handen vol blokken die ik aan het opruimen ben. Het lukt hem om zelf de broekspijpen die binnenstebuiten zaten weer goed te doen. Dan is Isaac daar, Isaac altijd vol enthousiasme en energie, dadendrang en uitspraken. Hij ziet wat Adam wil. Aardig, zacht, zachtaardig, helpt hij hem. “Hier moet je arm in.” Lief, die hulp. Dat is wat we vaker horen, van mensen van buiten, die bij ons een les komen geven: “Wat letten jullie goed op elkaar.”

Vind je dit een leuk bericht? Deel het!
0 reacties